Los resultados de las pruebas Aprender 2025 reflejaron una mejora en los aprendizajes de Lengua de los estudiantes de sexto grado de la escuela primaria. Según los datos difundidos por el Ministerio de Capital Humano, el 76,9% de los alumnos alcanzó los niveles satisfactorio y avanzado, el mejor desempeño registrado en los últimos diez años.

Al mismo tiempo, el porcentaje de estudiantes ubicados por debajo del nivel básico descendió del 11,9% en 2023 al 4,9% en 2025, lo que representa una reducción significativa de los niveles de menor rendimiento.

La evaluación también registró una participación récord: el 95% de las escuelas y el 84% de los estudiantes convocados respondieron las pruebas, alcanzando a 750.000 alumnos de sexto grado de más de 20.000 establecimientos educativos de todo el país.

Desde la cartera educativa destacaron que, en el ámbito de la evaluación, cada punto porcentual de mejora representa aproximadamente 7.900 estudiantes más que logran desarrollar las competencias esperadas. En ese sentido, el incremento de 10,5 puntos en Lengua implica que más de 80.000 alumnos alcanzaron los niveles de desempeño previstos.

Los resultados también mostraron avances en Matemática. Actualmente, cinco de cada diez estudiantes lograron ubicarse en los niveles satisfactorio y avanzado, aunque el área continúa siendo uno de los principales desafíos del sistema educativo.

Otro de los datos destacados corresponde a las Escuelas Alfa, que integran el Plan Nacional de Alfabetización. Las instituciones incluidas en este programa mejoraron sus desempeños en Lengua y redujeron las brechas respecto de las escuelas que no forman parte de la iniciativa, especialmente en los sectores de mayor vulnerabilidad social.

El informe también señaló que las 24 jurisdicciones del país registraron mejoras en Lengua, con avances más marcados en aquellas que presentaban mayores dificultades de aprendizaje.

Desde el Ministerio de Capital Humano consideraron que los resultados reflejan el impacto de las políticas educativas orientadas a fortalecer la alfabetización mediante evaluaciones, seguimiento de los aprendizajes y trabajo articulado entre las distintas jurisdicciones.