El sociólogo y docente Alejandro Artopoulos presentó su nuevo libro Tecnopedagogías: superpoderes docentes en la era de la IA, una obra orientada a acercar la inteligencia artificial al ámbito educativo desde una perspectiva práctica y crítica.

Profesor en la Universidad de San Andrés y en la Universidad de Buenos Aires, Artopoulos explicó que el libro está pensado principalmente para docentes de nivel primario, aunque también apunta a cualquier persona que necesite enseñar en entornos atravesados por la tecnología.

En declaraciones a Cadena 3, el autor sostuvo que el sistema educativo atraviesa un punto de inflexión. Según planteó, durante años la tecnología fue considerada un simple soporte pedagógico, pero en la actualidad se convirtió en un factor que modifica de manera constante las prácticas en el aula.

El avance de herramientas como ChatGPT aceleró ese proceso de transformación, que ya venía desarrollándose desde la expansión de los smartphones y se profundizó durante la pandemia.

Uno de los ejes centrales del libro es la necesidad de formar docentes con una mirada crítica sobre la tecnología. Artopoulos remarcó que no alcanza con utilizar herramientas digitales, sino que resulta clave comprender su funcionamiento y evaluar su pertinencia en cada contexto educativo.

El autor también describió un escenario heterogéneo entre los docentes: mientras algunos se muestran desorientados frente al avance tecnológico, otros experimentan y buscan integrar la inteligencia artificial en sus prácticas. En este contexto, áreas como la escritura y la programación aparecen entre las más impactadas.

Asimismo, advirtió que tanto estudiantes como docentes suelen utilizar la IA en niveles básicos, por ejemplo para resumir textos o resolver tareas, sin aprovechar aún su potencial más profundo.

Para ilustrar este desafío, el sociólogo utilizó una metáfora: comparó el uso actual de la inteligencia artificial con conducir un vehículo de alta gama sin preparación previa, lo que evidencia la necesidad de formación y aprendizaje progresivo.

El libro propone herramientas concretas para avanzar en ese camino, desde aplicaciones iniciales como la planificación de clases hasta enfoques más complejos adaptados a cada disciplina.

Finalmente, Artopoulos comparó el impacto actual de la inteligencia artificial con la irrupción de la calculadora en su momento, al considerar que se trata de una transformación estructural que requiere tiempo, capacitación y adaptación.

Fuente: UDESA